Помощь детям в осмыслении насилия в новостях и социальных сетях

Когда на экране внезапно появляется сцена насилия, важно помочь детям понять происходящее и снабдить их фактами для осмысления этих трагических событий.

Примерное время чтения: 11 минут

Однажды, когда мои дети и я ехали на тренировку по баскетболу, над нами пролетел самолет. Он был значительно громче и быстрее обычного авиалайнера, пролетающего над городом. Моя дочь подняла голову, чтобы посмотреть, откуда идет шум. Я и не подозревал, что это станет поводом для разговора об осмыслении насилие.

— Они летят, чтобы нас бомбить, папа? — спросила она, придвигаясь ближе ко мне.

Я ответил, что нет. Но ее вопрос удивил меня, и я поинтересовался, почему она так подумала. Дочь рассказала, что в школе слышала новость про аэропорт, бомбы и убитых людей. Мы немного поговорили об этом, о том, что ужасные вещи действительно иногда случаются, и я заверил ее, что самолет, ревущий над нами, не причинит нам вреда.

В современном мире, переполненном медиа, дети окружены сообщениями о стрельбе, взрывах, массовых убийствах и ужасах войны.

Как помочь детям осмыслить насилие

Наши дети не могут до конца понять эти истории, но все равно они будут напуганы. Как родители, мы должны обеспечить их информацией, которая поможет им осмыслить эти события и снизить страх.

Вот несколько принципов, которые помогут поговорить с детьми о трагедиях в мире:

1. Развивайте их доверие к вам

Как родители, мы хотим, чтобы наши дети высказывали нам свои страхи и тревоги. Моему сыну 13 лет, и я ценю те моменты, когда он приходит ко мне и говорит, что он обеспокоен чем-то или чего-то боится. Я знаю, что он взрослеет и становится все более независимым, и что придет время, когда у нас больше не будет таких частых разговоров. Именно через эти беседы я готовлю его к этому будущему. Я укрепляю его доверие, активно слушая и не принижая его страхов. Я воздерживаюсь от критики его ошибочной логики, даже когда стараюсь ее исправить. Дети могут не уметь четко выразить, чего именно они боятся, но эти эмоции реальны.

Постарайтесь увидеть вещи с точки зрения вашего ребенка. Как бы он мог интерпретировать то, что видел или слышал в средствах массовой информации? Когда моей дочери было пять или шесть лет, она случайно увидела несколько секунд тревожного новостного репортажа. В ту ночь, перед сном, она вспомнила об этом.

— Можно я оставлю свет включенным на ночь? — спросила она, нервно оглядывая комнату.

Я включил ночник, но затем опустился на колени и посмотрел на комнату с ее позиции. Мы вместе исследовали знакомую обстановку, помогая ей снова увидеть, что ее комната и шкаф безопасны. Некоторые плюшевые игрушки отбрасывали странные тени, поэтому мы переставили их. Я знал, что в комнате нет ничего, что могло бы причинить ей вред, но было важно, чтобы у моей дочери было определенное чувство контроля над окружающей обстановкой и понимание, что она может говорить о своих страхах со своим отцом.

2. Говорите правду соответственно возрасту ребенка

Как родители, большинство из нас, вероятно, предпочли бы защитить своих детей от необходимости сталкиваться с идеей массового насилия. Такой уровень защиты возможен для младших детей лет до трех. В этом возрасте дети не способны осмыслить подобные события. И мы обычно можем ограничить поток информации, к которому они имеют доступ.

Но когда дети начинают ходить в школу, они уже способны понимать слова в заголовках новостных выпусков и начинают задавать вопросы. Отвечайте на них правдиво. Как бы печально это ни было, помощь детям в осмыслении насилия требует предоставления им базовых фактов о том, что произошло. Однако большинство детей до 8 лет не будут стремиться к долгим разговорам. Не следует вдаваться в слишком большое количество деталей. Простое, прямое объяснение обычно лучше всего: «Один человек, который был очень зол, причинил боль множеству людей в аэропорту. Некоторые из этих людей умерли».

3. Помогайте проверять факты

Мир ребенка обычно довольно мал, и дети могут думать, что ужасные новости, о которых они слышали, происходят совсем рядом. В зависимости от трагедии дети могут также верить в ряд неточностей, подпитываемых слухами в школе или разговорами с друзьями. Поэтому исправляйте любые преувеличения или неточности, которые они могли услышать. Одно из первых, что я обсуждаю с детьми, – это простое понимание географического расстояния. Мы смотрим на карту или глобус и обсуждаем, где произошло событие. Затем мы обсуждаем, насколько это далеко или близко от нашего дома.

Говорите правду, но не зацикливайтесь на информации и изображениях, которые усилят страх. Ваша цель как родителя – помочь детям чувствовать себя в безопасности, знать, что они не одни, и учиться справляться со стрессом. Дети находят внутреннее спокойствие благодаря стабильности и безопасности, которую получают от родителей, а также знания, что даже если случится что-то плохое, семья справится с этими вызовами вместе. Такая атмосфера создает то, что ученые называют «терпимым стрессом».

С детьми 9–12 лет вы можете следовать тем же принципам и постепенно расширять разговор, добавляя больше деталей и размышлений. Когда дети становятся подростками, можно обсуждать эти вопросы глубже, размышляя о значении и духовных последствиях событий.

4. Во время беседы учитывайте темперамент ребенка 

Решая, сколько информации стоит предоставить ребенку, помните, что уровень зрелости и темперамент важнее возраста. Как родитель, вы знаете своих детей и то, сколько они могут вынести. Дайте ровно столько информации, сколько им необходимо, чтобы понять и осмыслить события. Возможно, вы будете вести более серьезные разговоры со своим девятилетним ребенком, чем с одиннадцатилетним.

Некоторые дети более любознательны и готовы иметь дело с новостями. Они смелы и не боятся вызовов. Когда они идут в поход, им хочется подойти прямо к краю каждого обрыва. И когда они слышат о трагедиях в мире, они не избегают жестких подробностей.

Они часто стремятся узнать и понять все, что возможно о новостном событии. С такими детьми стоит направлять разговор так, чтобы они понимали, что пострадали реальные люди, и что такие же реальные люди продолжают страдать. Родителю стоит коснуться духовного аспекта этих трагедий, чтобы развивать сочувствие. Пригласите их молиться с вами за жертвы и даже за преступников.

Другие дети более робкие и пугливые. Наша задача развить в них смелость. Дайте им понять, что бояться – это нормально. Эти эмоции естественны. Мозг пытается осмыслить произошедшее. Но страх не должен мешать нам жить обычной жизнью. Бог хочет, чтобы мы продолжали делать свои повседневные дела.

5. Учите правильно выражать эмоции

Обращайте внимание на эмоции, которые вы выражаете сами. Многие дети, особенно младшие, подражают нашим действия и внешним проявлениям эмоций. Поэтому наша собственная реакция на происходящее будет существенно влиять на то, что они будут думать и чувствовать по этому поводу.

Могут ли какие-то ваши замечания или комментарии – например, о том, что не следует выходить из дома или нужно избегать толпы – формировать их мышление и страхи? Взрослым, конечно, разрешено бояться, но часто некоторые вещи лучше обсуждать с супругом наедине.

В нашем доме мы с женой обсуждаем какие-то трагические новости с детьми, но часто оставляем сильные эмоции и подробности этих историй на время, когда дети уже спят.

6. Показывайте им более широкую картину

Напоминайте детям, как редко происходят такие трагедии. Недавно я попросил дочь представить, как выглядел бы телевизионный выпуск новостей, если бы показывали все случаи, когда самолет приземлялся без происшествий, и все случаи, когда люди безопасно посещали кинотеатр, концерты и ярмарки.

– Он бы шел очень долго, – ответила она.

– И никто не счел бы это очень захватывающим, – сказал я. – Поэтому вместо этого внимание СМИ сосредоточено на редких ужасных событиях. Эти трагедии выделяются настолько сильно, что легко подумать, будто плохие новости – это единственный вид новостей.

Практические способы осмысления событий вместе с семьей

Многие дети спрашивают: «Почему Бог допустил это?» или «Разве Он не мог это предотвратить?»

Сведите к минимуму влияние новостей. Большинство маленьких детей с трудом может осмыслить увиденное и услышанное в новостях. Многие думают, что события происходят рядом – в их сознании мир не так велик.

Смотрите на события глазами ребенка. Как мы уже говорили, каждый ребенок воспринимает новости по-разному в зависимости от характера. Дети с более застенчивым или тревожным характером могут фокусироваться на стрессе, в то время как другие пытаются найти способы помочь. Уделите время, чтобы понять, как каждый из ваших детей осмысливает информацию, и выстройте соответствующий подход.

Остановитесь и выслушайте. Позвольте ребенку задавать вопросы. Пока он пытается осмыслить услышанную информацию, отложите свои дела, чтобы глубже заглянуть в его мир. Если он тревожен, успокойте его с помощью библейских стихов, таких как: Псалом 55:4, Исаия 26:3-4, Псалом 62:2-3, Псалом 91:1-2, др.

Показывайте более обширную картину. Важно помочь детям не зацикливаться на негативе. Божьи истины и Его благость остаются с нами даже в самые темные времена. Обсуждая события, напоминайте детям, что реальная история больше, чем освещенное кровопролитие. Помогайте детям осмыслить факт насилия, и указывайте на все доброе, что происходит также. Обратите внимание на людей, которые рискуют своей жизнью, чтобы спасти других. На водителей машин скорой помощи или полицейских, которые направляют людей к безопасному месту. Тех, кто приносит бинты и одеяла, сдает кровь, раздает бутерброды и воду. Тех, кто участвует в жизни жертв, утешает их и помогает им исцелиться.

Молитесь вместе. Молитесь за всех участников, за общины и за страну. Молитва действительно приносит внутренний мир в отношении вещей, которые мы не можем контролировать.

Практикуйте эмпатию. Найдите время, чтобы оплакать грех, который существует в мире и который приносит боль. Писание учит нас плакать с теми, кто плачет. Псалом 146:3 говорит: «Он исцеляет сокрушенных сердцем и врачует скорби их». Что значит быть сокрушенным сердцем и как выглядит исцеление для них?

Какой может быт реакция детей разных возрастов

Возраст 0–3 года | Маленькие дети питаются эмоциями из окружения. Смотрите и обсуждайте новости, когда ребенок спит или находится вне зоны слышимости.

Возраст 4–8 лет | Большинство детей этого возраста быстро переключаются назад на то, что происходит в их собственной жизни. Им не стоит смотреть новости, потому что происходящее по экране кажется им реальным. Они могут спрашивать, может ли это случится с ними или в их садике/школе. Терпеливо отвечайте на вопросы без деталей и уверяйте их в том, что они в безопасности. Используйте безопасные и теплые прикосновения, если они тревожны.

Старшие дети в этой возрастной группе могут реагировать, имитируя супергероев и сражаясь с «плохими парнями». Это нормально. Вы даже можете присоединиться к их игре.

Возраст 9–12 лет | Эта группа также осмысливает события через призму своего мира. Они будут задумываться, может ли это случиться в их школе. Новости в этой возрастной группе не полезны и могут вызвать тревогу или чрезмерный интерес к событиям.

Как и дети в предыдущей категории, некоторые дети здесь, особенно мальчики с более смелым характером, могут воображать себя героями, спасающими мир. Включайтесь в игру их воображения, где они пытаются решить мировые проблемы. 

Осмысление трагических событий с подростками

В этой категории детей особенно заметны различия в темпераменте:

• Делатели (Doers) хотят протестовать или создавать новые законы или программы.
• Разговорчивые (Talkers) стремятся к постоянным обсуждениям того, что произошло и что могло стать тому причиной.
• Мыслители (Thinkers) осмысливают то, что знают о трагедии, и могут формировать глубокие мысли о возможных решениях проблемы. Они склонны к пессимизму и могут говорить о недоверие к людям в целом.
• Миротворцы (Peacemakers) хотят, чтобы все ладили друг с другом. Они избегают конфликтов и политических дискуссий. Благодаря своему умению сопереживать всем участникам события, они становятся отличными молитвенниками.

Помогите подростку понять себя и как его характер влияет на его восприятие получаемой информации. Поощряйте открытость к другим точкам зрения.

Что могут делать подростки

Дети, особенно подростки, хотят знать, как реагировать на трагедию. Вы можете наставлять их такими способами:

Ободряйте молиться | Молитва — мощное оружие против зла. Это возможность говорить с нашим Небесным Отцом. Обсудите случаи, когда Бог отвечал на молитву, и благословение, которое мы имеем благодаря тому, что у нас есть постоянный доступ к Творцу Вселенной.

Учите становиться мудрыми потребителями медиа. В фильмах, на ТВ и в видеоиграх есть графическое насилие, секс и ненормативная лексика. Как выглядит мудрость в потреблении медиа? Как медиа влияет на нас лично и на культуру в целом?

Обсуждайте, чего на самом деле не хватает

- Нужно ли больше законов? Однако превышение скорости незаконно, а люди все равно нарушают. Алкоголь запрещен для несовершеннолетних, но некоторые все равно употребляют его.

- Возможно нужно больше любви? Как мы можем любить друг друга по-настоящему? Когда мы любим Бога и ставим Его на первое место в своей жизни, в нас появляются плоды Духа Святого. Однако Иоанн предостерегает нас в Откровении 2:1-7, что мы оставили первую любовь. Что это может значить?

- Возможно вокруг слишком много самолюбия? Культура постоянно провоцирует в нас вопрос «что мне за это будет?». Но любовь, которую проявляет Бог, бескорыстна. Он хочет, чтобы мы научились любить себя как Его детей и становились дарами для окружающих. Как это выглядит на практике?

Заключительные мысли

И, конечно, как христиане мы знаем, что история еще больше. Иисус – наше конечное решение. Его ответ на грех и зло в нашем мире состоял в том, что Он снизошел до нашего уровня и принять наказание за грех. Именно грех создает хаос и боль. Бог спасает наш падший род от этой участи. Исаия 26:3-4 говорит, что Бог даст мир человеку, который полностью доверяет Ему и сохраняет ум сосредоточенным на Нем. И, наконец, Он не оставляет нас сиротами. Он приходит, чтобы укрепить, утешить и помочь.

Об авторе

ДЭННИ ХУЭРТА, PSYD, MSW, LCSW, LSSW

Вице-президент Focus on the Family по вопросам воспитания детей и подростков. Он руководит инициативами Focus, которые оснащают матерей и отцов библейскими и научно обоснованными принципами и рекомендациями для воспитания здоровых, устойчивых детей, укорененных в крепкой вере во Христа.

Д-р Хуэрта – психолог, лицензированный клинический социальный работник, автор книги Семь характеристик эффективного родительства, соавтор ресурса Focus on the Family Age and Stage, а также различных других материалов. Он также является соведущим и экспертом программ Focus on Parenting и Practice Makes Pare.